2019年金色花教学设计精品教育.docx
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1、 金色花教学设计泰戈尔 教学目标: 1、品味散文诗的精美语言,体会诗中浓浓的母子情。 2、提高学生鉴赏诗的能力,培养健康高尚的审美情趣。 教学设想:金色花这首散文诗,从一个孩子的假想写起,以儿童与母亲嬉戏的画面,表现家庭之爱。在教学时,营造一个让学生感受爱的氛围,再通过多读、多品、多思、多谈从而加深对诗歌的理解,感悟爱的美好、圣洁。教学重难点1、反复诵读,感知诗歌优美清新的意境和真挚淳朴的情感。2、体验人间至爱亲情,培养学生鉴赏诗歌的能力。课前准备:学生:预习课文,积累关于母爱的诗,问题质疑。教师:查阅有关泰戈尔的资料,多媒体辅助教学。教学方法:朗读法、小组合作探究法教学时间:一课时教学过程:
2、一、导入 你们爱自己的母亲吗?为什么?从小到大,母亲给了我们无微不至的爱,这种爱是人世间最崇高、最无私的,作为儿女你想用什么方式回报她呢?大家说的都很好,印度有位大文豪泰戈尔,他用一种很特别的方式表达了母子间的亲密感情,今天,我们一起来学习这首散文诗金色花二、了解金色花和泰戈尔: 我们来认识一下金色花,了解一下泰戈尔(学生交流)(多媒体展示)金色花:又译作“瞻波伽”或“占波”印度圣树,木兰花属植物,开金黄色碎花,神圣而又美丽。泰戈尔,印度诗人、作家,被称为“诗圣。他一生创作丰富,诗集有新月集、飞鸟集等,长篇小说有小沙子、沉船等。曾获1913年诺贝尔文学奖。金色花选自他的散文诗集新月集。三、听读
3、课文1、你认为那些字、词需要提醒大家注意,组长负责检测。2、这首散文诗讲了一个什么故事?你有什么感受?老师提示(多媒体展示)匿笑( n )匿,隐藏,不让人知道;匿笑,偷笑。沐浴( my )洗澡。比喻承受润泽、培育。祷告( do ) 向神祈求保佑。嗅( xi ) 闻(气味)。 花瓣3、学习散文诗一定要诵读,要读出人物的语气、感情。请学生自由朗读课文,交流一下用什么样的语气和感情来朗读这首散文诗?品味下列句子的朗读语气和感情。(多媒体展示)例句:(1)假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻的在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈你会认识我吗?(孩子的调皮、快乐)(2)你要是叫到:孩子,
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