2019年小学语文五上《第5课捅马蜂窝》精品教育.doc
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1、年级五年级备课教师教学课题5、捅马峰窝教学内容捅马峰窝教学目标1、初步读懂课文,了解课文大意。2、利用工具书掌握本课生字新词,并进行积累。3、品读、抓重点词句,感受“我”对马蜂誓死保护家园精神的钦佩和因淘气而伤害无辜的忏悔之情。教学重难点 品读、抓重点词句,感受“我”对马蜂誓死保护家园精神的钦佩和因淘气而伤害无辜的忏悔之情。教学过程课前预习1.学会本课生字,并积累。2.初步读懂课文,了解课文大意。3.“我”为什么要去捅马蜂窝?又是怎样捅马蜂窝的?第一课时情境导入出示问题(5分钟) 1、导入新课,板书课题。了解马蜂(1)板书“马蜂”二字,学生齐读。(2)教师:同学们,提起马蜂,你的脑海里会闪现哪
2、些词语?(可怕、恐惧、疼痛)(3)教师继续:是啊,马蜂很可怕,会蛰人。这是我们大家都知道的。那,马蜂还有哪些特性呢?(4)教师小结:马蜂简介。(多媒体展示)马蜂,学名“胡蜂”,又称为“蚂蜂”或“黄蜂”。体大身长毒性也大,是一种分布广泛、种类繁多、飞翔迅速的昆虫。雌蜂身上有一根有力的长螫针,在遇到攻击或不友善干扰时,会群起攻击,可以致人出现过敏反应和毒性反应,严重者可导致死亡。马蜂通常用浸软的似纸浆般的木浆造巢,食取动物性或植物性食物。 自学课文释疑问难(15分钟)后预习:1. 组内交流新掌握的生字新词。2. 有感情地朗读喜欢的段落。3边读边标出自然段,思考:文章叙述捅马蜂窝的故事,先写什么,再
3、写什么,最后写什么?是按什么顺序记叙的?(提示:对子成员可以交流讨论)交流展示20分钟1. 板书展示自己掌握的生字词,师巡视。5分钟2. 有感情的朗读课文,初步说说自己的感受。学生自由展示,其他学生随机点评。10分钟3. 小组派代表展示问题三答案,其他同学聆听、点评补充。5分钟先写起因:不敢开窗经过:捅蜂窝,挨蛰。结果:后悔自责。事情发展顺序(意思相近即可)归纳总结5分钟1. 师:同学们,这节课我们不仅感受了文本的魅力,也了解了故事的前因后果,同时也初步感受到了人物的语言特色,下一节我们再深入的分析文本。2.学生总结这节课的收获,内容不限,自由发言。第二课时温故导新5分钟1. 听写生字词。学生
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