2019年小学语文五上第2课古诗两首精品教育.doc
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1、古诗两首教学目标:知识目标:学会本课9个生字。了解诗句的主要意思。能力目标:正确、流利地朗读课文,背诵课文。情感目标:通过朗读,感受诗中描写的景物,体会诗人喜爱大自然的感情。教学重点:体会诗中的感情。教学过程:一、导入。同学们,你们喜欢春天吗?春天万物苏醒,充满生机与活力,许多诗人都曾在诗中赞美过春天,你们还记得哪些描写春天的诗?今天我们将学习一首描写春天的诗,板书:江畔独步寻花,它的作者是唐朝诗人杜甫。二、初读古诗。1.介绍作者,了解写作背景师:谁来给大家介绍一下杜甫的情况。(杜甫唐朝大诗人,称为诗圣,他的一生跌荡起伏,在经历了安史之乱的动荡不安后,杜甫来到了成都锦江边的草堂居住,过上了安宁
2、的日子,这一年春天来了,江水的歌唱,鸟儿的叫声,吸引着他走出草堂,一路上他被春天的美景所打动,写下了这组江畔独步寻花共七首,今天我们学习的就是其中的一首。)2.请同学们自由朗读这首古诗,注意把字音读准,做到字字响亮,字正腔圆。点评:读得声音响亮。字音咬得真准,尤其是这个簇字,是一个平舌音。3.我们说古诗与音乐一样也有节奏美,现在就请同学们再读一读,注意词句内部的停顿,可以试着用做记号。点评:读得不错,听出来了吗?她在哪儿停顿了。一起试着读一读。4.光把字音读谁,句子断对,还远远不够,要想把诗读出它的韵味来,必须要理解古诗。回忆学习古诗有哪些方法。(板书:联系上下文,图文结合,查注释,补省略,换
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