2019年李辉个体成长规划精品教育.doc
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1、个人成长规划嘉荫县第三中学李辉本人从事初中生物教学已满19年,教学中积累了一定的教学经验也取得了可喜的教学业绩,但仍需积极规划不断学习。因为没有计划的人生是盲目的,停滞的知识迟早是会被淘汰。当今竞争日益激烈,尤其是人才和能力竞争尤为突出,这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。原本在普通人中的“铁饭碗”职业教师,也面临着各种挑战和竞争,不求自我发展,停滞不前的教师终会被自动淘汰。现结合本人实际情况,制定个人发展规划如下:一、现状分析我是一名初中生物教师,随着新课改的不断深入,需要学习的东西很多,首先就是对新课改高效课堂教学模式的学习,其次反复研读新课程标准,更新教学观念,潜心投入教育实践,留意
2、抓紧教育教学的各个环节,做到理论联系实际。 仔细分析了一下自己的现状,不足之处如下:1,跨年级教学,对初中七、八年级不同年龄段学生的心理和学习情况还未能完全把握;2,对于高效课堂教学模式还不是很得心应手,对于激励模式和教学侧重点把握得还够好;二、自我规划(一)进一步熟悉高效课堂教学模式探索,研读“新课标”精神,并付诸实践,提高实际课堂教学效率。(二)在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力。1,提高教育能力。包括正面了解学生的能力,正确评价学生的能力,转化后进生的能力,指导学生与人交往的能力,教师“身教”的能力等。2,提高教学能力。领会“新课标”精神,并运用其指导教学的能力、把握和运用
3、教材的能力、选择和运用教学参考书的能力,编写教案的能力,选择和运用教学方法的能力,激发学生学习积极性的能力,指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。3,提高科研能力。三、具体措施1,研读初中生物教材及教法;作为生物课的任课教师,我要认真研究教材,多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量。在教学工作方面,为了把自己的教学水平提高,我将认真学习新课程的教学设计思路与教学模式、
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