2019年李翠仙《认识四边形》教学设计精品教育.doc
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1、人教版三年级上册数学认识四边形教学设计富源县墨红镇墨红中心小学 李翠仙教材分析 本单元是在前面“空间与图形”的基础上教学的,内容包括:四边形和平行四边形的初步认识,周长的含义,长方形和正方形周长计算公式的探索和应用,对实物的估量等。本节课要通过教学活动,让学生从众多的图形中区分出四边形,并感悟到四边形有四条边和四个角。学生通过把各种四边形分类,对不同的四边形各自的特性有所了解.学情分析 学生课前对一些特殊的四边形,如长方形、正方形、梯形、平行四边形等有一定了解和感性认识,学生通过归纳总结可以得出四边形的普遍特征。我班共有48名学生,善于在合作学习中发现问题、解决问题,具有以良好的合作探究学习习
2、惯。这个年龄段的学生的思维活跃,因而课堂上我应充分给他们动手和表达的空间和时间。教学目标 1.直观感知四边形,能区分和辨认四边形,了解四边形的特点。2.通过找一找、围一围、画一画、剪一剪等活动,培养学生观察、比较和抽象概括的能力。3. 通过情景图和生活中的食物,让学生感受生活中的四边形无处不在,激发学生的学习兴趣。教学重点和难点重点:找出四边形特点,能区分和辨认四边形。难点:能够根据四边形的特点对四边形进行分类。教学过程 一、 情境导入,揭示课题1.谈话:同学们你们一天来学校几次?那你们对我们的学校一定很熟悉了吧!接下来我们一起走进光明小学,欣赏这所美丽的学校。(出示主题图)2.仔细观察,你能
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