2019年李肖峰黄山奇石教学设计精品教育.doc
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1、黄山奇石教学设计一、谈话导入同学们喜欢旅游吗?今天老师向你们推荐一个闻名中外的旅游胜地黄山风景区,那儿有奇松、怪石、云海、温泉,景色秀丽神奇,尤其是那里的怪石,有趣极了。这节课我们一起欣赏一下黄山的奇石。(板书课题:2 黄山奇石)生齐读课题二、初读课文,认识生字1、教师范读。要求:听清楚老师每个字的读音。师:首先请同学们听老师读课文,要求认真听清楚每个字的读音。2、学生学着老师的样子,自己把课文读一遍。读书要求:(1)读准每个字的字音,如果遇到不认识的,就看上面的拼音。(2)读的时候,要按自己的速度读,不要跟着其他的小朋友跑了。3、反馈交流师:小朋友们刚才有没有认真地读书呀,老师可要考考你:(
2、1)带拼音读:指名读,开火车读。(2)去掉拼音读:同桌互读,交流识字方法。(3)形近字组词:指名说,齐读。重点指导“胳膊”一词。(4)猜谜语:横山上面三根草(当)一个人,在山边(仙)(5)出示词语,指名读师:这些字宝宝同学们都认识了,那么把他们送到词语中你还认识吗?男女生赛读三、再读课文,整体感知师:同学们读得既响亮又正确,字词关你们闯过了,那老师就看看咱们的阅读能力怎么样?1、请同学们默读课文,要求:(1) 给文章标出自然段序号。(2)闻名中外的黄山风景区,在我国哪儿?(3)边读边想,课文主要向我们具体介绍了哪四种奇石?2、师指名回答,结合第二题相机学习第一自然段。(1)文章总共几个自然段?
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