2019年棉花姑娘教学设计精品教育.doc
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1、一年级语文棉花姑娘教学设计一、教学目标:1、 认识“姑娘”等7个生字,会写“只、星”等6个字。2、 分角色朗读课文,读好请求的语气。3、 认识一些对人类有用的的鸟类和益虫。二、教学重点:学习“姑、娘、蚜、盼、治、啄”等五个生字。三、教学难点:整体感知课文,练习朗读对话,能够读出焦急的语气。四、教学过程;一、谜语导入,激发兴趣。 1、同学们喜欢猜谜语吗?老师给你们带来了一个谜语2、课件出示谜语: 像云不是云 ,地上开白花像雪不是雪 ,越冷人们越爱它3、谜底:棉花4、你们知道棉花有哪些用处吗?师总结:棉花是农作物,它不仅用途很大,长得还很漂亮.你瞧棉花长得白白嫩嫩的穿着绿裙子,多像一个翩翩起舞的小
2、姑娘。我们亲切地称她为“棉花姑娘”,谁愿意来叫叫她的名字。(出示课题,指出“姑娘”的“娘”读轻声)5、出示“姑娘”,两个字,看看这两个字有什么共同的特点(都是女字旁)二、自读课文,感知内容。1、组长明确学习目标,学生自读课文。(1)初读课文,不会读的字借助拼音宝宝认读。(2)把课文读的正确、通顺,标出自然段的序号。(3)再读课文,一边读一边画生子、新词。 2、检查自读情况:(课件出示相关内容。)(1)学生认读生字;(2)学生认读新词;姑娘 蚜虫 盼望 治病 捉害虫 帮忙 啄木鸟 斑点 七星瓢虫 碧绿碧绿 雪白雪白 咧开嘴4.交流识字方法三、自学课文,理解内容。(一)、学生自学。(1)、独学、结
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