2019年小数乘法和除4精品教育.doc
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1、小数乘法和除法(一)第二课时 教案第二课时:小数乘整百、整千数教学内容:教科书第6971页,例2、例3,试一试、练一练,练习十二第47题。教学目标:1、使学生理解并掌握由小数点向右移动引起小数大小变化的规律;能应用规律正确口算一个数乘10、100、1000的积。2、在探索规律的过程中,培养学生初步的观察、比较、归纳、概括的能力和主动探索数学规律的兴趣。教学重点:理解并掌握由小数点向右移动引起小数大小变化的规律。教具准备:挂图。教学过程:一、复习引新1、口算。510 50105100 501002、比较每组两个小数的大小。4.53 45.3 0.7 0.073、导入新课比较一下,刚才每组的两个小
2、数有什么相同的地方?有什么不同的地方?为什么每组里的数字相同,数字排列顺序也相同,而组成的数的大小却不同呢?揭示课题:小数点移动引起小数大小变化的规律。二、探究新知1、教学例2(1)出示例2:5.04乘10、100、1000各是多少?学生用计算器计算。(2)指名说说计算结果,并板书:5.0410=50.45.05100=5045.041000=5040(3)引导观察比较:50.4和50.4比,小数点向什么方向移动了几位?504和5.04比,小数点像什么方向移动了几位?猜想:把一个小数乘10,就是把这个小数的小数点向什么方向移动几位?把一个小数乘100、1000呢?(4)验证:以小组为单位,每组
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