2019年教学设计 (2)精品教育.doc
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1、教学设计课题名称:“解放者”的风采姓名:贺朋辉工作单位:临渭区阳郭初级中学学科年级:九年级历史教材版本:北师大版一、教学内容分析本节课通过教学,让学生了解“三角贸易”的罪恶,感知资本原始积累的血腥性质,学习玻利瓦尔领导的反殖民斗争,认识殖民地人民的斗争精神,从而树立历史正义感和热爱和平的观念。二、教学目标知识与技能:了解“三角贸易”的背景,知道“三角贸易”的路线和内容,能简要说出玻利瓦尔在拉美的主要事迹。过程与方法:通过阅读三角贸易航线图,画出“三角贸易”路线并标注内容。交流学习心得。情感态度与价值观:了解黑奴贩卖的罪恶,认识资本原始积累的血腥,体会玻利瓦尔的斗争精神。三、学习者特征分析教师前
2、期编写学习预案,学生通过自读课文,了解学习基本内容,完成预习检测部分。授课过程中,教师利用多媒体资源,拓展学生视野,以直观形式展现教学内容,使学生心理上产生共鸣,达到情感教育的目的。四、教学策略选择与设计本节课主要通过讲述法和谈话法进行教学,针对学生地理知识的遗忘,先强调拉丁美洲的概念,了解拉丁美洲被殖民侵占的过程。再通过图片讲解“三角贸易”内容,尤其强调它给欧洲和非洲带来的影响,达到认识目的。通过学习讲解,使学生对玻利瓦尔的精神产生共鸣,在谈话交流中有话可说。五、教学重点及难点重点:玻利瓦尔的斗争难点:“三角贸易”的影响六、教学过程教师活动预设学生活动设计意图1, 检查预案完成情况2, 导入
3、:回顾所学,提问:最早进行新航路开辟的是哪些国家?他们的殖民地在哪里?1,学生朗读预案内容2,回忆所学回答:葡萄牙和西班牙,他们的殖民地主要在拉丁美洲。旧知识的复习3,新授:葡萄牙和西班牙的殖民地主要在拉丁美洲。那么,拉丁美洲又是什么地方呢?为什么叫做拉丁美洲?在拉丁美洲,葡萄牙和西班牙的殖民地是怎么分布的呢? 出示美洲地图。 欧洲殖民者在美洲的主要殖民方式有哪些?这些殖民掠夺给美洲带来了什么后果和影响? 出示三角贸易航线图,要求学生依据图片讲述三角贸易。教师出示黑奴贩卖相关图片,请学生说出阅读感想(对讲的好的同学提出表扬,鼓励大家都开口)出示文字材料;1,英国利物浦的发展,2,积奴贸易期间,
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