2019年小数加减法例2教案精品教育.doc
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1、课题:小数加减法(二)教学内容:教材73页例2.教学目标: 1.经历探索位数不同小数加、减法计算方法的过程,体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。 2.理解小数点对齐的道理,掌握小数加、减法的计算方法。 3.进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识,不断体验成功的乐趣。 教学重点:掌握小数加、减法的计算方法。 教学难点:理解小数点对齐的道理。教学过程一、复习导入 二、探究新知1、出示例2(1)和上一例题有什么不同?(2)位数不同的小数加减法怎样计算?(3)为什么要小数点对齐呢?(4)百分位上怎样计算?这里为什么可以添0?根据是什么?(5)在小数加减法中,要想直接相加减,这两个
2、数字得什么相同?2、验证结果是否正确,怎么办?(1)独立验算,说一说验算的方法。(2)小结: 小数的加 减法的验算和整数加减法的验算方法一样的。3、计算小数加减法要注意些什么?(1)小数点对齐,也就是把相同数位上的数对齐。 (2)按照整数加减法的计算方法进行计算,最后在得数的相应位置上点上小数点。 (3)得数的小数部分末尾有0,一般要把0去掉。三、巩固练习:P73做一做四、课堂总结: 今天这节课我们一起学习了什么?你有什么收获? 学会了什么?哪些地方需要提醒大家的? 五、作业:练习十七4、5、6题.板书设计小数加减法(二)6.45+8.3=14.75 8.3-6.45=1.85 6.45 8.30+ 8.30 - 6.4514.75 1.85
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