2019年小数的初步认识教案精品教育.doc
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1、小数的初步认识教案教学内容:课本第88、89页例1及“做一做”,练习二十一的第1、2题。教学目标:1、认知目标:结合具体情境认识小数的现实意义,懂得以元为单位、以米为单位的小数的实际含义;会认、读、写小数,初步感知十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示。2、能力目标:在理解小数的过程中,培养学生观察、比较、分析和概括的能力。3、情感目标:通过各种具体的生活情境的创设,使学生进一步认识数的发展,感受数与现实生活的联系。让学生体会,生活中处处有数学,从而激发他们热爱数学的情感。教学重、难点:会读、写小数,懂得以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。教学过程一、创设情境、引入小数1、
2、猜价格游戏(出示文具图片)在上个月的学雷锋树新风活动中,学校里涌现了一批小雷锋,学校要表彰他们,为他们准备了一些奖品,你们能猜一猜这些奖品的价格吗?2、根据文具标价牌区分整数与小数出示问题:你能不能把这些文具标价中的数分成两类?怎样分?反馈交流,引出小数A左边的数是我们学习过的整数,右边的数有什么共同特点呢?B像右边这样的数,我们把它叫做小数。其中这个小圆点我们把它叫做小数点。今天就让我们一起走进小数王国去认识小数。二、联系实际,探究新知1、设疑:对于小数,你了解多少?2、根据学生的回答,从以下几方面入手(1)试读小数。(2)试写小数。A请写一个你最喜欢的小数B方法小结,强调小数点的位置:别看
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