2019年教案《平行四边形的面积》精品教育.doc
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1、平行四边形的面积教案 筠连县胜利街小学 周明乾教学内容:西师版教材五年级上册平行四边形的面积教学目标:1、知识、能力:掌握平行四边形面积计算的方法。2、过程、方法:能用猜想验证猜想的方法学习数学,能通过转化的思想,推导出平行四边形的面积公式。3、情感、态度:学会与人合作,敢于在合作学习中交流自己的思想,与人分享自己成功的经验。4、活动与经验:能运用公式解决实际问题,体验数学知识在生活中的作用,并从中感受到学习数学的乐趣。教学重点:理解平行四边形面积公式的推导过程,掌握平行四边形面积的计算方法。教学难点:提出猜想,选择合适的方法验证自己的猜想;通过转化的方法推导出公式。教学准备:课件、导学案、每
2、4人小组一套学具(剪刀,直尺,平行四边形卡纸)。教学过程:1、故事导入:同学们,喜欢听故事吗,那请同学们看大屏幕,听老师讲个小故事:小兔住在村子西头,她有一块地在村子东头,小熊住在村子东头,他有一块地在村子西头,他们呀耕种起来很不方便,于是想交换耕种,可是他们却不知道这两块地的大小,感到非常困惑。同学们,那你们知道这里说的地的大小是指什么吗(面积)。看看,小熊的地是什么形状(长方形)?你能算他的面积吗?小兔的地是什么形状(平行四边形),我们学过他的面积吗(没有)?想学吗?(板书:平行四边形的面积)我的发现:平行四边形的面积: ( )平方米长方形的面积 : ( )平方米2、复习旧知:数格子,求面
3、积。前面我们已经学过用数格子的方法,求图形的面积,下面就请大家拿出你的导学案,用数格子的方法,算出两个图形的面积。(注意:不满一个的都按半格计算)。把你的发现在小组内交流交流。(抽人汇报)3、大胆猜想:平行四边形的面积可以怎样计算。同学们不仅能用数格子的方法求图形的面积,而且在数格子的同时,还有许多惊人的发现,很棒,可是,我们现实生活中,不可能处处都用这种方法去求面积呀,一是太麻烦,二是条件不允许,要是平行四边形的面积也能像长方形那样有个具体的方法计算,那该多好呀。同学们,猜想一下,有方法吗?那再大胆猜想一下,可以怎样计算?板书猜想:(邻边相乘、长x宽)。4、验证猜想:猜想1、平行四边形的面积
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