2019年流传最为广泛的25个教育观精品教育.doc
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1、流传最为广泛的个教育观树立正确的教育观和儿童成长观,是实施素质教育的前提。全社会的人都应当理解一些教育方面的知识,特选个流传最为广泛的科学教育观(主题:如何培养一个真正的人),与大家分享:1.“师也者,教之以事而喻诸德也。” 礼记 2.“教师的职务是千教万教,教人求真;学生的职务是千学万学,学做真人。” 陶行知 3.“教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。” 马卡连柯 4.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。” 爱因斯坦 5.当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的
2、时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 赞科夫 6.最有价值的知识是关于方法的知识。 达尔文 7.好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。 陶行知 8.教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们,使他们能够自己学,自己学一辈子,学到老。 叶圣陶 9.只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习(这)是教育过程的逻辑。 苏霍姆林斯基 10.问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。 卢梭 11.学习任何知识的最佳途径是由自己去发现,因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规
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