2019年江苏省普通高中普通高中《经济学常识》课程标准教学要求精品教育.doc
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1、江苏省普通高中思想政治课程标准教学要求本学科教学要求采用表格形式表述,由内容目标、学习要求、教学建议三部分组成。“内容目标”采用课程标准的表述,展示相关部分教学内容的课标依据。“学习要求”提出了学生学习相关部分内容所应达到的要求,行为主体是学生。“教学建议”对教师教学相关部分内容提出以下几方面的建议:落实课标中相关的活动建议;达成情感、态度、价值观课程目标方面的建议;突破教学重点难点的建议等。行为主体是教师。本学科“学习要求”涉及或与之相当、相关的行为动词有:了解所学的经济、政治、文化、哲学等方面知识的行为动词:了解、说出、知道、辨认、识别、列举、描绘、引述、复述等。理解经济、政治、文化、哲学
2、常识等所涉及的基本概念和基本观点,掌握知识之间的内在联系的行为动词:懂得、理解、明确、解释、阐释、说明、归纳、概述、推断、整理、赏析、感悟、体察等。应用历史的、辩证的、阶级的观点和方法,分析、比较和解释有关的经济现象、政治现象、文化现象等,认识事物的本质以及综合认识和评价有关理论问题和现实问题的行为动词:运用、应用、分析、解析、剖析、评析、评议、评述、评价、比较、综合、探寻、设计、坚持、树立、实践等。选 修思想政治(选修2:经济学常识)在市场经济发展的不同历史时期,经济学面对的问题、研究的任务有所不同,经济学的原理和方法也在不断丰富和发展。以近现代市场经济的发展脉络为线索,结合不同时期的政治、
3、经济、文化条件,有选择地了解一些关于市场经济的理论与观点,评析这些理论建树对当时经济、社会产生的影响,有助于初步认识什么是经济学,把握马克思主义经济学理论的精髓,理解社会主义市场经济的探索过程,坚定建设中国特色社会主义的理想信念。一、古典经济学巨匠的理论遗产内 容 目 标学 习 要 求教 学 建 议简述斯密所处时代市场经济发展的特点,阐释 “看不见的手”的作用。1.了解斯密的劳动价值论。2.理解斯密关于市场作用与自由放任的基本观点。3.了解斯密的自由贸易与绝对成本学说。1.收集有关历史资料,了解斯密和李嘉图的经济学说的历史背景。2.选择两位有世界影响的经济学家,从个人经历、所处时代、主要贡献等
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