2019年海纳百川有容乃大教学设计精品教育.doc
《2019年海纳百川有容乃大教学设计精品教育.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019年海纳百川有容乃大教学设计精品教育.doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、人教版八年级思想品德上册第九课心有他人天地宽第一框海纳百川 有容乃大教学设计一、 课标分析“我与他人的关系”中的“交往的品德”部分规定:体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助,懂得爱护公共环境和设施,遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。二、 教材分析本框由“金无足赤,人各有别”和“宽容他人,悦纳自己”两目组成,集中讲关于宽容的道理,这是对前面所学交往道德的概括和升华,也是后续内容的铺垫。三、 学生分析在现实生活中,部分学生存在自我中收,心胸狭隘的心理、道德状况。有相当一部分学生在人际交往中只关注自身,缺乏谦让,对他人缺乏宽容之心,以致心胸狭隘,处处设防,甚至对人怀有敌意。而不善于宽容
2、,就无法适应人际关系的要求,培育学生的宽容之心,不仅有助于搞好人际关系,更有利于他们道德水平的提高。四、 教学目标(一)情感、态度与价值观目标:1、体验宽容他人对己对人所带来的情感上的慰藉; 2、体验宽容自己,悦纳自己的快乐; 3、树立宽容他人的观念。(二)能力目标:1、对宽容的理解能力; 2、辨证地看待宽容的原则的能力; 3、在生活中、学习中,能够以自己的行动宽容他人。(三)知识目标:1、了解宽容的内涵,以及生活中需要宽容; 2、了解宽容的作用; 3、懂得宽容是一种美德; 4、理解宽容问题上的是与非。五、教学重点、难点重点:宽容的必要性及原则难点:在生活中学会宽容,体验宽以待人带来的快乐六、
3、教法学法:体验、探究七、课前准备:教师准备多媒体课件; 学生准备有关“宽容”的故事八、教学教程(一)组织教学 师生相互问好(二)导入新课 师:多媒体出示2005年度“感动中国”人物-洪战辉师:同学们知道他是谁吗?(生答:略)师:多媒体出示-洪战辉的故事在上高中的时候,为了养活生病的爸爸、年幼的弟弟、捡来的小妹妹及能供自己完成学业,洪战辉利用课余时间在学校附近摆小摊,卖学习资料,因为抢了别的小商贩的生意,被人打伤了眼睛,如今,那只受伤的眼睛已经换上了人工晶体,视力有所恢复,但仍然看不清东西。洪战辉说,当时他确定恨把他眼睛打伤的那个人,但一年之后,那个人患上了败血症。洪战辉原谅了他,并托同学给他捐
4、了30元钱。师:通过这件事中,可能看出洪战辉是个什么样的人?(生答:略)师:洪战辉是个有爱心的人、是乐于助人的人、是不斤斤计较的人、是大度的人、是宽容的人宽容是中华民族的传统美德,也是当代人必备的道德品质,唯有宽容,才能海纳百川。这节课我们一起来学习第九课第一框海纳百川 有容乃大(设计意图:选取时事做为背景资料,引导学生关注社会,又能加深学生对“宽容”的理解,为本课知识的学习奠定基础)(三)探究新课活动一:宽容故事 我来讲师:上节课,老师已经布置同学们搜集有关“宽容”的故事,下面以小组为单位,讲宽容故事,可以讲中国的,也可以讲外国的,可以讲历史上的,也可以讲当代的,可以讲父母、老师、同学、朋友
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019 海纳百川 有容乃大 教学 设计 精品 教育
链接地址:https://www.31doc.com/p-2685431.html