2019年清澈的湖水教案许昌容精品教育.doc
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1、清澈的湖水教学目标1学会本课生字及其新词。2理解课文内容,体会人物的思想感情。3培养学生的朗读能力。4、培养学生的环保意识,激发学生对大自然的热爱之情。教学重点难点重点:理解课文内容,体会人物的思想感情。难点:掌握将景与人和事有机结合的方法。课前准备:生字卡、小黑板课时安排两课时。 教学过程 第一课时()淡话导入同学们,你们生活的环境怎样?你们愿意生活在一个什么样的环境里?为什么?今天我们一起来学习新课。(板书课题:23 清澈的湖水)(二)自学生字,扫清阅读障碍。1自由读课文,不认识的字查字典。2指名读课文,检查生字的读音。3分析字形。澈:左中右结构,左边是“氵”,中间是“育”,右边是“攵”。
2、波:左右结构,左边是“氵”,右边是“皮”。纹:左右结构,左边是“纟”,右边是“文”。欣:左右结构,左边是“斤”,右边是“欠”。赏:上中下结构,上边足“小”,中间是“冖”,下边是“员”。赛:共14笔,下边是个“贝”。 丢:共6笔,“去”字头。镜:左右结构,左边是“钅”,右边是“竟”。幻:左右结构,左边是“幺”,右边是“刁”。演:左右结构,左边是“1”,右边是“寅”。盼:左右结构,左边是“目字旁”,右边是“分”。4理解词语的意思。清澈:清而透明。波纹:小波浪形成的水纹。欣赏:享受美好的事物,领略其中的趣味。变幻:不规则地改变。表演:做示范性的动作。企盼:盼望。(三)初读课文,初步感知课文内容自由读
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