2019年小鱼的梦教学设计精品教育.doc
《2019年小鱼的梦教学设计精品教育.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019年小鱼的梦教学设计精品教育.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、小鱼的梦教学设计教材分析:小鱼的梦是北师大版小学语文一年级下册第五单元“动物”的第一篇主体课文,这是一首充满了儿童情趣的儿歌。作者通过诗歌的形式描写了小鱼做梦的情景, 这首诗韵律协调,音乐性很强,描写的是孩子们熟悉、喜爱的事物,能引起儿童丰富的想象, 孩子们读起来心情愉快,倍感亲切,同时又激发了孩子勇于追求梦想的渴望。本文识字量偏大,而学习对象只是一年级的小学生,他们年纪小,词语积累量有限,最基本的语感匮乏。基于此,我把本课的词语识记作为学习难点,有感情朗读作为学习重点。学情分析: 本班学生思维活跃,遇到问题喜欢开动脑筋,对于问题的认识,敢于发表自己独特的见解。较为突出的是,他们对这个五彩缤纷
2、的世界充满了好奇,喜欢展开丰富的联想。经过上学期的学习,孩子们有了一定的识字能力,他们喜欢用一些自己的识字方法来学习生字新词。所以在语文课堂上,我努力让孩子们尽情展现自己最精彩的那一面。 在全面实施素质教育的今天,如何提高学生的语文素养?如何使每个学生都得到充分的发展,而又叨叨基础知识扎实、有效,是每位语文老师所关注的重点,根据课标要求和结合自己的教学实践,现将小鱼的梦的教学目标确定如下:知识与能力:学会本课生字新词,能用学过的识字方法自主识字。充分感知文本,了解儿歌内容。过程与方法:在多种方法的读中体会诗歌的意境,体会小鱼的活泼可爱。有感情的朗读课文,背诵课文。情感态度价值观:在故事情境中展
3、开想象,体会小鱼的幸福。教学重点:学会本课生字新词,能用学过的识字方法自主识字。充分感知文本,了解儿歌内容。教学难点:在多种方法的读中体会诗歌的意境,体会小鱼的活泼可爱。教学准备:pp课件、词卡、小鱼的梦背景音乐教学过程:一、开展游戏,组织纪律。1、谈话:孩子们,喜欢做游戏吗?这节课我们一起玩个游戏好吗?伸出你们的小手一起来做吧!我有一双小小手(伸出双手),十个手指头(在胸前摆两下),陪我做游戏(双手抱臂)。一个手指点点(两个食指相互点)、两个手指剪剪(食指和中指做剪的动作)、三个手指勾勾(食指、中指、无名指伸指后做勾的动作)、四个手指叉叉(除了大拇指外,其于四个手指做叉的动作)、五个手指开花
4、,(五个手指做开花状)花儿长高了,花儿谢了!孩子们真棒!所以老师临时决定再奖励大家一个故事,怎么样?二、创设情境,导入新课。 1、 师配乐朗诵:一个夏天的傍晚,四周静悄悄的,远处不时传来青蛙的歌唱。月亮高高地挂在空中,星星一闪一闪的,多美的夜晚!在一个美丽的池塘里,一条小鱼沉沉的睡着了,它进入了甜蜜的梦乡。他到底梦到什么了?这节课,我们来一起学习第五单元动物的第一篇主体课文小鱼的梦。2、板题并指导朗读题目。1)请大家伸出小指头跟老师一起书写课题。2)这个字读什么?(meng)谁能给它组个词呢?告诉老师你是怎样记住它的?3)谁来读读课题?寂静的晚上,小鱼睡着了,我们要读的轻柔一点。再读读。三、初
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019 小鱼 教学 设计 精品 教育
链接地址:https://www.31doc.com/p-2685645.html