2019年火烧云教案 (2)精品教育.doc
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1、鸟的天堂教案年级:四年级 学科:语文 执笔:清中小学 王明亚课标细化: 语文课程标准指出:“学生是学习和发展的主体,语文课程必须关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。”这节课的设计,就是要改变学生的学习方式。从形式上,是让学生有自主、合作的学习过程,教师给予学生独立阅读和小组交流讨论的时空;从实质上,是凭借自主、合作的学习方式,让每一位学生都能独立思考,并在此基础上,让学生个性思维火花在交流中产生碰撞,进而与作者产生情感的共鸣。 学习目标:1、认识课文生字词,学习有感情地朗读课文。 2、背诵自己喜欢的段落
2、。3、学习理解课文内容,想象火烧云的绚丽多彩和美妙奇异,体会作者赞美自然景象的心境。学习重难点: 了解火烧云的颜色变化和形状变化的特点,在反复诵读中积累语言。学法指导:读中感、读中悟、以读促思、以读促悟。小组讨论,合作探究。学前准备: 给学生发放导学案、制作多媒体课件。学习时间:一课时学习过程: 第一课时一、小组合作(5分钟)1、自学生字、新词。2、读了课文之后,小组内根据以上预习导学汇报交流。3、在交流时指导学生有感情的朗读重点语句,学生自由读书,教师相机正音。二、班级展示(10分钟)1、学生把自学所得进行小组内交流。师:请同学们读书,你对课文的哪一部分最感兴趣,这一部分就是你的研究重点。读
3、的时候,用笔画出关键的词句,边读边想:火烧云的形状有哪些变化?2、讨论、交流。三、质疑探究(10分钟)师:那么到底是什么原因让看火烧云的人们会恍恍惚惚的?作者从哪几个方面写出了火烧云的变化?请大家自己读课文的第二段,边读边思考。1学生自由朗读三六自然段。2学生交流。(板书:颜色、形状 多快)3学习火烧云颜色的变化。师:请你读课文的第三自然段,你从哪些地方体会到火烧云颜色变化多而快?都有哪些颜色?(半紫半黄、半灰半百合色、红彤彤、金灿灿、葡萄灰、梨黄、茄子紫)师:火烧云就课文中这几种颜色吗?那么我们试着说说这些说也说不出、见也没见过的颜色。(苹果绿、桃红、玫瑰紫、石榴红、杏黄、秋叶黄、黄瓜绿、草
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