2019年第五单元:认数(一)9精品教育.doc
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1、第五单元:认数(一)教学内容认识10(教材第23页的例题及2324页“想想做做”的第17题。)课时第九课时教学目标1、在具体情境中产生数数的欲望,在自主探索与合作交流中引导学生经历认识10的过程,初步建立10的数感,认、写10;理解10以内数的顺序;了解10的实际含义,会比较10以内数的大小。2、发展初步的动手操作能力、发散思维能力和语言表达能力。3、初步孕伏10个一就是1个十的思想。感受数学与生活的联系,培养学好数学的情感。教学重点认识数字10,并了解10的实际含义教学难点初步了解10个一是一个十。教学具准备小棒、直尺图等,学生准备学具盒。教学环节一、创设情境,激发兴趣讲述:我国是一个各民族
2、兄弟姐妹团结和睦的大家庭。瞧,各族小朋友正在跳舞呢!(教学光盘出示主题图)今天这节课,我们要通过观察这幅图来学习数学知识。二、自主探索1、提问:图中一共有多少个小朋友在跳舞?数给同桌听。让一个学生上台数,其他学生对此作评价。2、实物操作。 讲述:假如图上的每个小朋友用一个小圆片来表示,那你要拿出几个小圆片?把你们准备好的圆片动手摆摆看,摆好后让学生上台演示,同桌之间互相检查。教统计做对的人数。3、拓展应用。讲述:小朋友已经认识了10,你能用10说句话吗?在小组内说说。教师巡回检查,并奖励表现好的小组一颗“智慧星”。4、写10比赛。讲述:老师知道小朋友的小手一定很痒了,很想动手写写10吧!别急,
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- 2019 第五 单元 精品 教育
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