2019年第八单元:加法和减法3精品教育.doc
《2019年第八单元:加法和减法3精品教育.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019年第八单元:加法和减法3精品教育.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第八单元:加法和减法教学内容有关0的加、减法(教材第44页例题和“想一想”,完成第4445页“想想做做”第16题)课时第三课时教学目标1、让学生经历有关0的加、减法计算方法的探索过程,能够正确计算5以内有关0的加、减法。2、发展学生初步的动手操作能力、发散思维能力、分析比较能力和语言表达能力。3、让学生感受数学与生活的联系。教学重点理解5以内有0的加减法的算理。教学难点正确计算5以内有0的加减法。教学环节一、引入1、复习10以内数的分与合。(黑板演示)2、其他学生以对口令的形式进行10以内数的分与合的练习。如师:4和4组成几?生:4和4组成8。 5和几组成9?生:5和4组成9。教师可以多说几个
2、,让学生进行口答,也可以小朋友之间进行练习。3、教师出示口算卡片,学生口算。 二、展开1、教学例1。(1)媒体出示主题画。师:同学们仔细观察,图上画的是什么?有些什么?有几个?(2)和学生一起分析图画。同学们,图上原来有几个小朋友?后来又走了几个?那么现在还剩几个小朋友呢?教师再将图意复述一遍:原来有3个小朋友在浇水,后来3个都走了,现在没有小朋友了。教师带领学生将图意复述几遍。多找几名学生将图意复述一遍。(3)教学有0的减法的含义。小朋友,原来有3个人,后来3个都走了,没有小朋友了,象这样从3个中去掉3个,我们就可以用什么方法计算?教师板书:33最后剩下几个小朋友?得数是几?齐读这个加法算式
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019 第八 单元 加法 减法 精品 教育
链接地址:https://www.31doc.com/p-2686170.html