2019年第八单元:加法和减法7精品教育.doc
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1、第八单元:加法和减法教学内容练习六(教材第5253页第18题)课时第七课时教学目标1、通过练习,使学生熟练掌握得数是6、7的加法和相应减法的计算方法,并能正确熟练地进行计算。2、在练习过程中,进一步提高学生应用学过的加、减计算的知识解决简单实际问题的能力。3、在练习过程中,继续培养学生良好的书写习惯。教学重点熟练掌握得数是6、7的加法和相应减法的计算方法。教学难点正确熟练地计算5以内数的加法和减法。教学具准备口算卡片。教学环节一、复习口算卡片练习:开火车,教师随机出示卡片,学生读题后报出答案。 二、进行练习1、完成练习六第1、2题。(1)教师将数字卡片贴在黑板上。(2)让学生找一找,哪两张卡片
2、上的数加起来等于6,并且说出两个算式和得数。(3)先让学生对老师说,之后学生互说。(4)再让学生找一找,哪两张卡片上的数相减等于7,并且说出两个算式和得数。(5)先让学生对老师说,之后学生互说。(6)教师拿出两张卡片,用大数减掉小数,让学生说出得数。2、完成第3题。(1)学生按要求独立完成,时间23分钟。(2)反馈了解完成了几题,有没有全部做对,错了几道题。(3)和学生一起分析错例。3、完成第4题。(1)课件出示第4题,学生观察,说说题目的意思。(2)学生独立连一连。(3)汇报交流,老师根据学生汇报的情况进行演示和评价。4、完成第5、6题。(1)课件依次出示两题的主题图,让学生说出图意。(2)
3、让学生看着图画列出两到算式,写在书。(3)汇报交流,说说每题列出的算式表示什么意思,相互之间有什么关系。(4)集体订正。5、完成第7题。(1)课件出示主题图,指导学生说说从图中能知道些什么?(2)师:这道题告诉了我们什么?问我们什么?谁能完整地说一说?(3)要求一共有多少也就是求总数,用什么方法计算?(4)让学生口头列出算式,再进行汇报交流。(5)师:看了图,你还能提出什么问题。6、完成第8题。(1)找规律:按从左往右的顺序说说每根线上排列的物体的形状,看一看,每一串形体是按照什么规律排列的?(2)教师和学生共同读一读这些形体,发现规律。(3)猜一猜:1号盒子里装的是什么形状?(4)让学生独立发现2号、3号盒子里物体的形状,并进行交流。(5)反馈,交流正确答案。三、总结评价通过这节课的练习,你有什么收获?
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