2019年第八章第2节二力平衡导学案精品教育.doc
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1、第9课时课 题第八章 第2节 二力的平衡设计人八年级物理备课组(殷启东)学 习目 标1.知识与技能:(1)掌握二力平衡的条件(2)会应用二力平衡的条件解决简单的问题2.过程与方法:(1)探究二力平衡条件3.情感、态度与价值观:通过活动和阅读感受科学就在身边学习重点二力的平衡的条件及应用。学习难点二力的平衡的示意图。学习方法 自学、互学、 交流、讨论。导 与 学 设 计自 主 学 习 活 动 设 计(一)第9课时一、引新:物体不受力,运动状态不变,但生活中不受力的物体是没有的。为什么会有运动状态不变的物体呢?二、自学:1、物体虽然受到几个力,如果保持 或 状态,(相当于不受力,)我们就说这几个力
2、平衡。 2、二力平衡条件是:(1)两个力作用在 上,(2)大小 ,(3)方向 ,(4)同一 。3、二力平衡的举例:(1)悬挂的电灯,受到的 力和 力平衡。(2)站在地上的人,受到的 力和 力平衡。(3)匀速行驶的汽车,受到的 力和 力平衡,受到的 力和 力也平衡。4、相互作用力与平衡力的相同点:(1)大小 ;(2)方向 ;(3)同一 ;不同点:相互作用力作用在 个物体上。二力平衡是两力作用在 个物体上。举例:(1)书放在桌上,书对桌面的压力与桌对书的支持力叫 力,而书的重力和桌对书的支持力叫 力。(2)同学们自己举例。5、物体运动状态不变的条件:(1) ;(2) ; 运动状态改变的条件:受 力
3、。6、力是改变物体 的原因,即物体运动状态改变一定受了 ;但物体受力,运动状态 (填“一定”或“不一定”)改变,如:受到 力,运动状态就不变,所以维持运动 (填“需要”或“不需要”)力,改变运动状态 力。7、力和运动的关系是:物体不受力运动状态一定不变;受力,运动状态不一定改变;但运动状态改变一定受到力。8、总结画“二力平衡”示意图的方法。三、小组讨论;四、交流展示:五、小结点拨六、书后练习:处理方式:(1)独立思考;(2)举手回答;(3)同学点评(二)第10课时一、复习检查上节内容(小组相互检查)二、老师抽查强化。三、做本节练习题:(1)独立做 (2)讨论交流 (3)交流展示师导设计意图课后
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