2019年看云识天气教学案例分析精品教育.doc
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1、看云识天气教学案例分析案例背景:看云识天气为九年制义务教育课程标准实验教科书第四单元第17课,为讲读课文。这是一篇生动的科普读物,介绍的知识与我们生活密切相关。全篇文章采用了生动说明的形式,很能激发学生的阅读兴趣。情感目标:激发学生观察生活、了解自然的兴趣。教学重点:1、了解云与天气的关系;2、品味文章生动的语言;教学难点:品味文章生动优美的语言。知识目标:1、了解云与天气的关系(筛选信息);2、积累一些与天气相关的谚语、诗词;能力目标:品味文章生动优美的语言;教学过程:一:导入新课师:我们先来做个谜语游戏运动会上都有它,请猜一个字。生:举手动。师:同学们认为呢?生:不好。师:再请一个同学说说
2、。生:云 师:能不能说说你的根据,好吗?生:因为,“运”“动”“会”三个字中都有“云”字。师:很好。不知同学们有没有学习过“云”的英语单词?生:有,cloud!师:不知同学知不知道“云”字的繁体?请一个同学来写好吗?生:把“云”字的繁体“雲”。师:很好!我们能不能从这个字看出点什么呢?生:有“雨”字。生:和天气有关。生:我觉得天上有云时,可能快要下雨了吧?师:同学们说得都不错,我们从这个字也可以看出古代劳动人民在生产生活中对云和天气的关系有了一定的认识,并掌握了一些规律,今天我们来学习的看云识天气,我们来看看云与天气有什么样关系 二:品味语言学生齐读第1段后。师:同学们,你们喜欢这段文字吗?生
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