2019年第六章回顾与思考教学设计精品教育.doc
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1、第六章 概率初步回顾与思考 一、学生知识状况分析在本单元中,学生了解了不确定现象的特点,通过具体情境体会概率的意义,在丰富的实际问题中认识到概率是刻画不确定现象的数学模型,同时学习了一些计算概率的方法,并通过概率帮助自己作出合理的决策。七年级学生具有求知欲较强的特点,学生间相互评价、小组间的竞争能够激起学生的好胜心,因此,参与本节课的热情应该是比较高的。二、教学任务分析本节主要是复习本章内容,测试并总结学生的学习情况。本节是从知识结构图入手,使学生进一步加深本章所学知识点。组内,通过“生教生”的方法展开例题的学习,努力做到全员参与。组间,通过竞赛的形式做到进一步的能力提升。增强学生互帮互助精神
2、,激发学习兴趣。三、教学过程分析本节课设计了五个教学环节:知识回顾;复习思考;课堂小结;博弈竞技;课后作业。第一环节:知识回顾内容:以“提问补充”的方法复习本章内容。 事件的可能性确定事件不确定事件必然事件不可能事件P(A)=1P(A)=0(随机事件0P(A)1)不确定事件游戏的公平性概率的简单计算做出决策(频率的稳定性,P(A)= )目的:通过学生抢答,小组加分的活动,激发学生学习兴趣。效果:激发了学生的求知欲,激起学生的学习兴趣。第二环节:复习思考内容:组内互帮互助完成例题的学习,教师提问后统一答案。例1 下列事件中,哪些是确定的?哪些是不确定的?请说明理由。(1) 随机开车经过某路口,遇
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