2019年篮球裁判手势操”教学设计精品教育.doc
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1、一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想,以课标精神为理论依据,篮球裁判法为主线,通过对篮球违例与犯规规则的讲解、分析、演示和师生互动的实践操作,让学生在小组合作、师生互动、自主评价、拓展延伸的轻松快乐的氛围中了解篮球规则和掌握部分篮球裁判手势,在课堂中让学生真正成为学习的主人,在动脑又动手、合作又互动中达成学习目标和愉悦身心的效果,让学生充分享受篮球运动的魅力。二教材分析本次课教材来源于篮球竞赛-裁判手册。按水平二的目标要求,并结合我校的实际情况,通过上节第一课时篮球违例教学后,本课第二课时以操的形式进行篮球裁判违例手势教学。三、学情分析本次授课的对象是小学三年级(水平二)学生。水平二的学生
2、活泼、好动,好奇心强,兴趣爱好广泛,师生关系和谐融洽,集体荣誉感强。本校是篮球特色学校,所以学生已掌握了简单的篮球基本技术技能。但因学生对裁判法的理解和接触较少,自控能力不强,有意注意时间不长,在实战练习中常常出现不愉快的磨擦现象,从而影响篮球教学效果,因此需要教师采用趣味性的组织教学和游戏来调动学生加强学习裁判法的积极性,以保证教学活动的有效进行。三教学目标认知目标:让学生认识和了解篮球裁判违例手势。技能目标:通过学习手势操使学生基本掌握篮球裁判违例手势以及它的运用。情感目标:培养学生积极进取,勇于克服困难的精神和团结协作的意识。重难点重点:基本掌握篮球裁判违例手势操 。难点:篮球裁判违例手
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