2019年心罚猛于虎孟南学校精品教育.doc
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1、“心罚”猛于虎 随着社会文明程度的不断提高,当前教育中,老师体罚学生的现象越来越少,但老师从精神上惩罚学生,即“心罚”学生的情况却时有所闻。老师心罚学生的“手段”主要有三种: 一是语言。个别教师往往会说一些刺激学生的话语,如“你真笨”“你永远成不了才”“你简直就是害群之马”等等。这些话侮辱学生人格,损伤学生的自尊心,摧残学生的心理健康,小则造成师生关系对立,影响教学效果,大则导致学生心理失常,甚至会引发学生厌学、逃学、自杀等严重后果。二是行为。我们常常看到,个别喜欢捣乱的学生,被老师安排坐在第一排或最后一排,而且往往是单人单桌。老师的用意很明显,就是要孤立他。对于一些品学较差的学生,有的老师还
2、采用不让其参加集体活动、向家长告状等惩罚方式,从心理上、行为上孤立他们,使他感受不到集体乃至家庭的温暖,如同置身于人际关系的荒漠之中。 三是沉默。对于个别屡教不改的学生,有的老师就采用最伤人的一招沉默。对那些屡教不改的学生不理不睬,听之任之。学生错了不批评,对了不表扬;课堂上从来不叫其回答问题,课外更不会找他谈心。此刻,这类学生真正体会到了被人蔑视的滋味。从表面上看,“心罚”比体罚显得“文明”,但“心罚”带给学生的伤害可能比体罚更有过之而无不及。体罚会伤害学生的身体,其痛苦可能是短暂的;但“心罚”会伤害的学生的心灵,其痛苦往往是长久的。这一点应引起教育工作者的足够重视。 三毛是我们熟悉的作家,
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