2019年戊戌变法教案精品教育.doc
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1、戊戌变法教案足民中学 徐 巍一、教学目标(1)知识与能力目标:通过了解、掌握戊戌变法的背景、发生原因、内容、意义、失败的原因及历史教训,提高综合分析能力。(2)过程与方法目标:1、学生预习,初步了解本课基本知识内容 2、学生自主学习,完成基础知识性问题,教师辅导 3、师生探究戊戌变法发生原因、失败原因(3)情感态度与价值观目标:解释维新变法人士的进步立场,激发其热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感。二、教学重点:公车上书、维新变法运动的展开 教学难点:对戊戌变法历史意义的理解三、课时安排:一课时四、教学过程(一)新课导入: 在中国社会半殖民地化的过程中,中国社会的各阶级、阶层有着不同的反应
2、,并在寻求试图摆脱这种情况的方法。前面我们学习的洪秀全领导的农民运动,还有洋务派所搞的洋务运动。太平天国运动在中外反动势力的联合镇压下失败,洋务派搞的洋务运动也随着清政府在甲午中日战争中的惨败而成了昨日黄花,既然农民阶级及地主阶级不能完成这一任务,那么,中国的资产阶级又如何呢?今天,我们就来学习这一问题。板书第七课戊戌变法。(二)新课教学1、公车上书构思:学生带问题阅读教材后,回答问题,教师总结,并以引导讲解的方式进行知识拓展。问题设计:什么是公车上书?(包括时间、事件、结局及影响)思维拓展:戊戌变法的背景条件(即原因):(1)、民族危机加深(2)、民族资本主义的发展(3)、资产阶级维新思想的
3、发展2、维新运动的展开构思:学生依据教师提出的问题,阅读教材。问题设计:()康有为、梁启超为什么创办万国公报,它后来的名字是什么,在维新运动中的地位如何?()维新派政治团体形成的标志事件是什么?、百日维新构思:本目采用学生阅读、教师讲述讲解与师生探究相结合的方式完成,学生阅读或朗读全文;教师提出问题,学生解决,如有疑问,则由教师引导,答疑式讲解;拓展内容师生探究)问题设计:()维新变法的支持者、时间,政治、经济、思想、文化、军事内容各是什么?思维拓展:政治方面未见“兴民权、设议院、立宪法”内容,是不是维新派对封建势力作出了让步?(是,作出了让步,并使变法带有了一定的局限性)维新变法的措施有没有
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