2019年茅屋为秋风所破2导学案精品教育.doc
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茅屋为秋风所破歌薛 晴学习目标:1、通过朗读训练了解歌行体诗歌篇幅长、容量大、一唱三叹的特点。2、与诗人同行,概括其所见所闻,体会诗人忧国忧民的情怀。课前预习1、熟读课文2、完成练习册116页1-3题课上活动一、 朗读诗歌,体会一唱三叹、抑扬顿挫的特点(1)读好七言句的停顿 (2)读好长句内部的节拍 南村群童欺我老无力 大庇天下寒士俱欢颜 何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!(3)读好特别之处的顿音 大庇天下寒士俱欢颜 吾庐独破受冻死亦足!二、 译读诗歌,小组交流,扫除障碍三、 与诗人同行,将所见所闻用短语概括出来示例:第一段,秋风怒号卷茅飞散第二段: 第三段: 第四段: 四、 代诗人抒情。代,代替,代替诗人抒发他的情感。示例:第一段,抒发了诗人焦急的心情。由“三重”可知茅草被卷之多,由一个“飞”字可知茅草飘转之远,再捡回来也不容易,茅屋建盖多么不易啊,现在为秋风所破,怎不让人心急如焚呢?第 段: 五、 给诗人画像,说说你在这首诗中看到(读出)一个怎样的诗人?我看到(读出)一个 的诗人,体现在 1
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