2019年荷叶圆圆教案设计精品教育.doc
《2019年荷叶圆圆教案设计精品教育.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019年荷叶圆圆教案设计精品教育.doc(7页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、荷叶圆圆第一课时教学设计教学时间:2012-6-13第一节课教学目标:1、知识目标:认识“荷、珠”等12个生字,会认会写“朵、机、我”三个生字。能借助拼音正确、流利地朗读课文。2、语感目标:正确、流利、有感情地朗读课文,体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐,给小朋友也带来了欢乐。3、能力目标:培养学生的想像能力,表演能力以及表达能力。在朗读中,初步感受夏天的美好,激发对大自然、对美的向往。教学重难点:重点为认识会写要求的生字,能正确、流利地朗读课文。难点为拓展中的说话练习。教学方法:自主识字、体会中朗读、探究中写字课前准备:生字卡片、苹果形状的生字卡片、多媒体课件课堂类型:授新课
2、教学过程:一、看图谈话导入新课(2分钟)师:老师今天给小朋友们带来了一幅图,小朋友们看图上画了些什么?(出示课件:荷叶图)生1:有美丽的荷花,有绿绿的荷叶。师:你观察得真仔细。绿绿的荷叶是什么形状呢?生2:圆圆的。师:我们今天学习第14课荷叶圆圆,小朋友们看老师板书课题。师:小朋友们,我们一起把课题读两次吧!过渡:小朋友,你们想不想知道这篇课文讲了什么有趣的事吗?生:想!师:请同学们打开语文书,翻到第14课。二、初读课文(3分钟)1、读前提要求。师:在读之前,老师想问问小朋友们,读课文时要注意些什么?生1:要借助拼音读准字音。生2:要流利地读课文。生3:有标点符号的地方,要注意停顿。师:这几位
3、小朋友真棒,给大家提了这么多要求,小朋友们能做到吗?生:能。师:请小朋友们自由地、大声地读吧!2、学生自由读课文,老师巡视。(老师做举手动作,示意读完课文的小朋友举手。)3、了解全文。师:小朋友们已经读完课文了,课文中有哪些好朋友呢?生1:有小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿。师:你真能干,把课文中的好朋友都说了出来,请小朋友看大屏幕。课件出示“小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿”的图片和名称。师:请小朋友们向这四位好朋友打下招呼。生齐读“小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿”。过渡:小朋友认识了四位好朋友高不高兴?生:高兴!师:老师还给你们带来了一些词语,要是你把他们全认识了,你会更高兴的!三、认生字(1
4、8分钟)1、出示课件:师:请小朋友们自由拼读大屏幕上的词语。荷叶 水珠 摇篮 透明 翅膀 停机坪 亮晶晶 笑嘻嘻 一朵朵 很美很美2、去掉拼音学生齐读词。(课件演示去掉词语的拼音)师:小朋友们,你还能读吗?生:能。师:小朋友们一起读吧!3、读荷叶上的生字。(生自由地拼读生字。)课件:去掉生字上的拼音请同桌互认生字吧!4、齐读生字,交流记字方法。生1:我记住了“美”字,方法是加一加,上边一只秃尾巴羊,加下边一个大字。生2:我记住了“晶”,方法是猜字谜:三天。生3:我记住了“停”,方法是猜字谜:一人来到小亭边。生4:我记住了“膀”,方法是猜字谜:月亮在旁边。(老师要送给小朋友相应的奖励。)师:小朋
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019 荷叶 圆圆 教案设计 精品 教育
链接地址:https://www.31doc.com/p-2688133.html