2019年葡萄沟第二课时教学设计精品教育.doc
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1、葡萄沟第二课时教学设计育红小学 赵凤婷 教材分析: 课文主要介绍了葡萄沟是个好地方。那里出产水果,其中葡萄最惹人喜爱。葡萄的品种多、颜色鲜、味道甜、产量高,制成的葡萄干非常有名。全文共四个自然段。第一自然段讲葡萄沟在什么地方,那里出产什么水果,哪种水果最惹人喜爱。第二自然段先讲葡萄种在山坡的梯田上,长得枝繁叶茂,硕果累累。再讲到了秋天葡萄五光十色,美丽极了。最后讲那里的老乡待客热情。第三自然段先讲收下来的葡萄运到阴房,接着讲阴房的样子,再讲葡萄干的制成,最后讲葡萄干颜色鲜,味道甜的特点。第四自然段赞美“葡萄沟真是个好地方”,概括全文。教学目标:知识与能力:1、 流利、有感情地朗读课文。2、 理
2、解课文内容,知道葡萄沟是个好地方以及好在哪些方面。3、能说出葡萄干的制作过程。过程与方法:通过感情朗读、小小导游、做客新疆等活动体会葡萄沟的美,感受维吾尔族老乡的热情好客。情感态度价值观:产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。自教学重、难点:重点: 知道葡萄沟好在什么地方,有感情地朗读课文。难点:理解葡萄的特点及葡萄干的制作方法,读好长句。教学方法:启发式、讨论式、表演式、自学式教学准备: 多媒体课件。教学过程整体设计:本课时我采用图片导入,然后自主阅读、小组合作的方式让学生找出并体会中心句。然后以自主探究、做小导游的活动方式完成学生对葡萄干制作过程的理解。最后以拓展阅读乐曲播放然学生
3、再次感受葡萄沟的美,陶冶情操。结束全文。教学过程:1、 图片导入:出示葡萄干图片引入新疆吐鲁番葡萄沟,揭示课题。2、 理解并体会葡萄沟是个好地方。1、 自主阅读,初步感知葡萄沟是个好地方。A) 学生在老师自学提示的指导下,自读课文,找出这句话。B) 汇报、指导感情朗读这句话。2、 品读葡萄沟为什么是个好地方。A) 教师指导学生小组合作勾出能体现葡萄沟是个好地方的句子。B) 学生自读。C) 交流、教师指导朗读、出示相关图片并加入拓展训练。教学预设:体会葡萄沟盛产水果。学生谈到第一段时一是理解好词语“盛产水果”以学生读文中出现的各种水果来理解这一词语。二是加入家乡仿写。 教师先引导学生了解我们的家
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