2019年葡萄沟教案.doc精品教育.doc
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1、 葡萄沟教案设计教学目标1. 掌握11个生字的读音,会写“密、搭、沟、留”四个生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文,通过欣赏图片、品读优美句子,领略葡萄沟的风采。3. 读懂课文的主要内容,了解葡萄沟是一个美丽、富饶的地方。4. 摘抄课文中的优美词句,丰富语言的积累。5. 产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。 教学重难点1. 重点:有感情地朗读课文,读懂课文的主要内容,了解葡萄沟是一个美丽、富饶的地方。2. 难点:通过朗读、表演等方式,感受葡萄沟的美丽风光,产生对家乡和祖国的热爱之情。 教学方法1. 师:巧用多媒体法,启发点拨法,创设情境法。2. 生:讨论交流法,自主探究法,充分想
2、象法。教学准备1. 多媒体课件 课时安排 两课时教学步骤 第一课时课时目标1观看课件,感受葡萄沟的美。2. 学习生字词。3. 练习有感情地朗读,体会葡萄沟的美。一 激情导入,揭示课题1. 我们新疆是一个风景优美,物产丰富的好地方。人们都这样说:吐鲁番的葡萄哈密的瓜,库尔勒的香梨人人夸,叶城的石榴顶呱呱。今天,老师和大家先去我们的吐鲁番看一看。(播放多媒体)现在我们就走进葡萄沟吧!(出示课题)二 初读课文,扫清障碍1. 请同学们自由读课文,把课文读准确,读通顺,对课文中的生字,难读词、句多读几遍,完成任务的的同学就坐端正。2. 现在老师要检查你们是否认真读了。出示生字,词语。请同学开火车读,齐读
3、。3. 通过大家的努力,我们已经扫清了障碍,看来同学们预习得很充分,现在全班齐读课文。三 再读课文,整体感知1. 短短十几分钟,同学们把课文读得正确、流畅,有的同学读得声情并茂,真是好样的。谁能读读自己最喜欢的一段,并说说为什么喜欢?(老师给予评价并作指导)2. 现在老师请大家默读课文(配乐),边读边想:为什么说葡萄沟是个好地方?3. 对,同学们说的真好,就像葡萄沟的导游一样,把葡萄沟说的真美。那现在你喜欢葡萄沟吗?你对葡萄沟的什么最感兴趣,就读读那个部分,把它读美读好。4. 读了这么多,说得这么好,葡萄沟给你留下了什么印象?现在我们把书合起来,闭上眼睛想一想,再给大家说一说。(学生回答完后老
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