2019年画角有效训练设计精品教育.doc
《2019年画角有效训练设计精品教育.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019年画角有效训练设计精品教育.doc(2页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、数学课堂有效训练设计(课时)1教材课题画角文本页码:P422例题内容:怎样画一个65的角?3该内容(例题)的重点:熟记画角的正确步骤;看清楚正确的画角操作示范;在自己独立操作时注意按正确步骤来。4预设该内容(例题)难点或学生易错点(难理解点):刻度看错;线边没有重合。5过关题(基本题):(100%学生过关)1. 画角(先让学生在自己本子上画,在请学生上台演示)。50 160 952. 用自己喜欢的方法画角,并说一说他们分别是哪一种角。1=20 2=90 3=754=135 5=105 6=153. 判断。1) 大于90的角是钝角。( )2) 小于90的角是锐角。( )3) 平角就是一条直线,周
2、角就是一条射线。( )题目意图:在明确并熟记画角步骤的情况下,多让学生动手操作,画角方法看角的度数而定。一定要让同桌互说画角过程,这样能帮助基础较差的同学共同掌握新学的知识。6提高题(变式多样):(95%学生过关)1. 你能计算出下面这些角的度数吗?2.下面这些由三角板拼成的角各是几度?同桌互相说说它们分别是由三角板当中的哪两个度数的角拼成的。 题目意图:通过计算角的度数,让学生充分利用平角,周角,对顶角的概念和特点。72. 拓展题(思维训练):(90%学生过关)1. 右图是一张长方形纸折起来后的图形,其中1=30,求2=?2. 右图中共有几个角?角的个数与边的条数有关系吗?若有,请你把它写下来。题目意图:让学生明白做练习不能空想,能动手的时候动手操作比较容易得到正确的答案。求角的总个数让学生明白学数学如果你能找到所给条件间的规律,会让看起来很复杂的题目变得很简单。8学生易错知识点及典型题目:9针对易错知识点的再练习典型练习题:10其他练习题(早、回练习)(一、二年级口算):过关题、提高题、拓展题的学生过关比例当然越高越好。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019 年画 有效 训练 设计 精品 教育
链接地址:https://www.31doc.com/p-2688269.html