2019年晏子治东阿教案精品教育.doc
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1、晏子治东阿一、教学目标 (一) 知识与能力目标: 1、培养和发展学生独立阅读文言文的能力,即学生能借助注释和工具书,在合作探讨的情况下,准确理解文中语句的含义;独立归纳文中出现的通假字、词类活用、古今异义词和特殊文言句式。 2、在了解大意的基础上欣赏晏子高超的劝谏艺术和其深厚的内涵。 3、从不同角度探究文中蕴涵的道理 (二)过程和方法目标: 学生自读、合作讨论教师点拨相结合。 (三) 情感态度、价值观目标: 1、了解晏子的遭遇,体会古代官僚制度的黑暗,学会从历史发展的角度理解古代文学作品的内涵。 2、以晏子劝谏的技巧为桥梁,引导学生体会蕴涵的中华民族优秀先人的大智慧,激发学生阅读古代文学作品的
2、兴趣。 二、教学重点 准确理解文章内容,学会欣赏晏子高超的劝谏艺术和探究其深厚内涵。 三、教学难点 引导学生学会从多角度理解故事蕴涵的哲理。 四、教学方法: 引导法、讨论法五、课时安排 一课时 六、教学步骤 (一) 导语设计 同学们谈谈对晏子的了解。大家在初中课文晏子使楚里已经见识过他出色的外交才能, 面对强大的楚国,面对楚王的挑衅甚至是凌辱,他不卑不亢、沉着机智,使楚王最终发出了我真是自讨没趣的感慨。 今天,我们再一次走近晏子,见识一下他作为一位政治家在国内的精彩表现。 (二) 作者、作品简介 刘向是西汉经学家、目录学家、文学家。本名更生,字子政,沛(今江苏沛县)人。汉成帝时改名为“向”,所
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