2019年有余数的除法第2课时教学设计与反思精品教育.doc
《2019年有余数的除法第2课时教学设计与反思精品教育.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019年有余数的除法第2课时教学设计与反思精品教育.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第2课时 有余数的除法 【教学内容】教科书第71到72页例3、例4及练习十四第2,3题。【教学目标】1结合具体情况,进一步体会除法的意义。2初步建立有余数除法的概念,掌握有余数除法算式的读写法及竖式的写法。3培养学生初步的观察、概括能力。【教具、学具准备】小棒、多媒体课件。【教学过程】一、复习导入1、 我知道( )里最大能填几?( )6 33 ( )546 8( )36 4( ) 30 ( )747 9( )532、我会用竖式计算下面各题。 488 567 279 反思:在复习的过程中,让学生敢于表达自己的想法,培养学生的语言组织能力,从而进一步理解竖式的含义二、探究新知1教学例3(1) 现在
2、我们来做分一分的游戏。 拿出18个圆片,每6个分1份。分完后相互交流,看看你从中发现了什么,算式怎样写(我们把18个圆片,每6个分1份,分成了3份,刚好分完,算式是186=3)。接下来把18 个圆片每7个分1份。(请生上台演示)你又发现了什么(我们把18个圆片,每7个分1份,分成了2份,剩下的4个不能分了)。问:为什么不能再分了呢(因为没有7个圆片,不够再分1份呀。)?那么怎么处理这些不能再分的圆片呢?这就是这节课我们要研究的内容有余数的除法。(板书课题:有余数的除法)【反思:让学生以小组为单位,分一分,说一说,亲历余数产生的意义,自然引出本节课的新课题,使学生在活动中感知有余数除法的意义。】
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019 余数 除法 课时 教学 设计 反思 精品 教育
链接地址:https://www.31doc.com/p-2688926.html