2019年解决问题二教案精品教育.doc
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1、 分数除法-解决问题(二) 授课人:金红霞教学时间:10.17教学内容:教材第38页例5.教学目标: 1.使学生学会掌握“已知比一个数多(少)几分之几的数是多少,求这个数”这类应用题的解题方法,能熟练地列方程解答这类应用题。 2. 经历画图分析数量关系,验证等过程,掌握用方程解决这类问题的方法,提高学生的综合能力。德育目标:培养学生良好的逻辑思维,养成合作学习的习惯,激发学生学习数学的兴趣。教学重点:能够正确分析数量关系,并进行列式解答。教学难点:掌握“已知比一个数多(少)几分之几的数是多少,求这个数”这类应用题的解题思路和解题方法。教学准备:课件。教学过程:一、课前两分钟。 二:出示学习目标
2、: 1. 通过画图分析数量关系,并理解这类应用题的解题思路和解题方法。 2.能进行列式解答。 三、出示自学指导: 1. 学习例5,找出单位“1”的量,说出已知条件和未知条件,并完成阅读与理解。 2.根据条件画出线段图,分析数量关系,并列出数量关系。 3.根据数量关系,列出方程并解答。 4.你能用算术的方法解答吗?4、 自主学习根据自学指导,分步进行学习。5、 小组交流 交流自学指导中的问题。6、 展示提示:小组进行汇报时,需要再次根据题目条件,详细讲解本组的思路,其余学生可以提问,小组成员负责答疑,教师适时指导。7、 课堂预设:学生一:小明的体重比爸爸的体重轻8/15.学生二:小明的体重=爸爸的体重*(1-8/15)学生三:可以先用减法,爸爸的体重-小明比爸爸轻的部分=小明的体重。八、矫正达标:教师对学生的汇报成果进行评价总结,并板书。强调学生的易错点和思考的误区,帮助学生避免。9、 本课小结:同学们,通过今天的学习,你有什么收获?10、 板书设计 解决问题(二)小明的体重=爸爸的体重(1-8/15)
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