2019年课堂教学中的反思程序精品教育.doc
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课堂教学中的反思程序在很多年前,进修学校各学科教研员到学校来调研,要求老师们的教学反思要有主题,围绕主题进行反思,如果能坚持一年两年,相信会有绝对收获。正好上海华东师范大学王建军老师所说,反思要有对象,对象越清晰,反思越清晰,比如把反思对象确定为板书、课堂练习等。尽管老师们也都确定了反思主题,但真正能围绕主题进行反思的并不多。也许是老师们缺少反思的框架吧,他们不知道如何进行反思。王建军老师提出的课堂教学中的五步反思程序值得我们借鉴。教师确定主题后,第一步当然是行动,也就是进行课堂教学;课后,教师围绕自己的主题回顾自己的行动;第三步是分析问题所在;第四步是创造替代性行动方案;最后进行新的尝试。如果我们的反思仅仅是为了反思,而没有调整行动,那么是无效果的反思。反思后及时调整行动才是真正有力量的反思。
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