2019年杨氏之子_导学案精品教育.doc
《2019年杨氏之子_导学案精品教育.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019年杨氏之子_导学案精品教育.doc(2页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、 10杨氏之子学习目标:1、会写个生字,会认个生字。能正确读写“家禽”等词语。2、有感情地朗读课文。背诵课文。3、能根据注释理解词句,了解课文内容,体会故事中孩子应对语言 的巧妙。重点、难点:有感情地朗读课文,读出文言文的语感。 体会人物语言的风趣和机智。 知识链接:预习导引自主学习:(一)我会读、我会说1.用自己的话说说题目的意思。2.借助拼音读准下列字音。 惠( ) 曰( ) 禽( ) 诣 ( ) 为( )应( ) 3. 我理解词语 (1)惠:同“慧”( )的意思。(2)诣:( ) (3)乃:( ) (4)曰:( )4读准停顿、读通课文。 梁国/杨氏之子/九岁,甚/聪惠。孔君平/诣其父,父
2、/不在,乃/呼儿出。为/设果,果/有杨梅。孔/指以/示儿曰:“此是/君家/果。”儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”(二)我了解杨氏之子选自( )朝( )写的( ),这是一部记载( )的小说。本文讲的是( )的故事。(三)我不解通过对课文的预习,你还有那些不明白的问题,写在下面。 初步感知课文1、 再读课文,把课文读通顺。2、读课文,要求读正确,特别要注意停顿的恰当。3、结合注释,逐句理解课文。4、你认为杨氏之子的回答怎样?5、杨氏之子的回答妙在什么地方?合作探究1、你对杨氏之子了解多少?故事中除了杨氏之子,还有谁? 他们谈了些什么?你从哪句中知道的? 2、你认为杨氏之子的回答妙在哪里
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019 年杨氏 之子 导学案 精品 教育
链接地址:https://www.31doc.com/p-2689368.html