2019年课外阅读的研究2精品教育.doc
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1、 课外阅读的研究 城关乡刘庄小学 王振克课外阅读的研究 城关乡刘庄小学 王振克 阅读是人类进步的阶梯,阅读是成就理想的翅膀。人类从有文字以来,人们便通过阅读,承载传递信息,不断创造新的世界文明。作为学生,课内阅读不可或缺,然而,真正阅读的源泉来自于课外。语文课外阅读是生命语文素养孕育、生长的需要,诚如植物需要阳光、雨露一般;健康有益的书籍,是对生命语文素养的孕育、生长提供丰富的营养物质;快乐的阅读方式,是符合阅读主体学生接受的活动,因此,我们应该营造一个符合生命语文素养孕育的人文环境。一、课题的目标及要求:(一)总的目标就是提高学生语文阅读能力,培养学生运用语言文字的能力,激发学生热爱祖国语言
2、文字的感情。(二)相关要求:(1)阅读著名童话、寓言、故事;(2)阅读浅显科技文章,儿童报刊,人物传记,历史名著;(3)诵读优秀诗文,背诵优秀诗文50篇;(4)会做摘录笔记,课外阅读总量不少于40万字。二、课题研究的内容通过本课题的研究,提高学生对课外书籍的兴趣,养成自主阅读的习惯,会选择适合自己的读物。加大学生阅读量,使学生扩大知识面,学会理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,丰富自己的精神世界,获得基本的语文素养,形成自学能力,为学生的终身发展打下一定的基础。具体分述如下:(1)小学生阅读目的的研究(2)课外阅读中激发学生阅读兴趣的研究(3)课外阅读中培养学生自主学习习惯的研究(4
3、)小学生课外阅读课教师指导方法的研究(5)如何进行亲子共读的研究三、课题研究的过程与方法:(一)图书建设1建议学校图书室适量增加图书;2班级图书角有针对性地安排文学名著、科普读物及教辅读物等;3欢迎学生购买图书,建议学生订阅报刊一份或以上,经典图书10本或以上;4教师要带头阅读,教师每人应有图书20册,报刊2种。(二)加强时间保障1每周安排一节阅读课;2每天课外阅读时间在40分钟以上;3每节语文课,安排课前35分钟诗文诵读或演讲,并由学生点评;4公众假期期间,可安排学生自由阅读,读名著一部或5篇精美文章,或者安排学生进行社会调查;(三)加强语文课外阅读活动指导1每周组织1次“我喜爱的一篇文章(
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