2019年课题1:分子和原子教学案例(万密斋中学周彪)精品教育.doc
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1、教 学案 例 课题1 分子和原子(第1课时)万密斋中学 周 彪教学目标知识与技能1、认识物质的微粒性,知道构成物质的微粒有质量和体积小、不断运动、有间隔基本特征;知道是分子、原子等微小粒子是构成的物质的微粒;2、能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。过程与方法1、学习通过观察身边物质、实验现象获取信息,从而运用想象类比、分析归纳等方法处理信息。2、能在教师的启发和指导下,对有疑惑或有价值的问题进行探究,实验中注意观察与思考结合,对实验的结果和分析能用文字、图形及化学语言进行表术和交流。3、认识科学研究的方法假说与对比实验的方法,体验科学探究的快乐。情感态度与价值观1、保持和增强对
2、化学现象的好奇心和探究欲,发展学习化学的兴趣;培养勤于思考、严谨求实的科学精神。2、建立“静止是相对的,运动是永恒的”的辩证唯物主义认识观。教学重点微观粒子是客观存在的,分子、原子都是构成物质的微观粒子之一;微观粒子的特征;对自然、实验现象的猜测、观察、分析、交流、表达、总结等能力。教学难点从微观角度认识物质。实验准备教师演示实验:试管、烧杯、量筒、酒精、酚酞溶液、氨水、品红、蒸馏水。学生分组实验:注射器、蒸馏水。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一情景引入,认识物质的微粒性【展示演示实验】将香水喷洒在脱脂棉上。提问:大家闻到了什么?请解释原因?【问题一】请你用图示的方法表香水挥发,
3、并且谈谈你为什么要这样画。【归纳】通过大家画的图示,我发现同学们对物质构成有不同的看法:(1)物质是由更小的物质构成的;(2)物质是由粒子构成的。这些都是我们猜想,即假说,为了验证我们的猜想,我们需要寻找证据和进行实验。【多媒体视频】墙内开花墙外香图片。【问题二】同学们为什么能在墙外闻到花香?【演示实验】品红扩散(冷、热水中作对比)。【归纳】生活和科学实验中,无数的现象都证明了物质是由分子、原子等微小粒子构成的,那么分子、原子是真实存在的吗?下面,老师将带领同学们走进微观世界。【多媒体展示】分子、原子图片。观看利用扫描隧道显微镜拍摄出的分子图片,通过移走硅原子构成的文字图片,感受分子、原子的真
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