2019年课题一__生活中常见的盐_教学设计精品教育.doc
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1、课题一 生活中常见的盐教学目标知识与技能 1认识几种生活中常见的盐,知道一些盐的性质和用途。2学会粗盐初步提纯的操作方法。3认识复分解反应及复分解反应发生的条件。过程与方法 1让学生通过阅读教材相关部分内容,培养学生归纳整理知识的能力。2通过探究粗盐的初步提纯从中培养学生的观察能力、分析问题能力、实验操作能力。3通过比较碳酸盐的相关化学方程式,能简单的归纳出相同点,为复分解反应概念的引出作好铺垫。4通过相关资料的阅读,增加课外知识。情感态度与价值观通过具体实验,既学会粗盐提纯基本操作,又消除了前面阅读整理知识的单一性,同时增加了学习化学的兴趣。通过相关图片的展示,培养学生热爱社会热爱生活的情怀
2、。 教学资源分析本课题安排在酸碱相关内容之后,合乎学生接受知识的逻辑。教材从学生熟悉的生活中的盐开始,介绍两类重要的盐氯化钠和碳酸盐。教材根据学生的认知特点,第一部分先从生活常识着手,主要介绍食盐的性质、用途和在自然界中的分布,根据分布情况提出得到粗盐的方法,并要求学生探究粗盐提纯。第二部分从图片展示开始,介绍碳酸盐在生活中的用途,并以回忆二氧化碳制法的手法引入正题,以比较碳酸盐和酸、碱反应寻找规律得出复分解反应,比较自然。教学策略分析1采用体验式和探究式教学相结合的方法,让学生从生活常识深入课堂,真正体验学习化学的重要性。2 于教材中的探究性实验,如果直接让学生自己探究的话,肯定达不到预期的
3、目的,采用设问讨论、小组统一意见后探究、出现问题、播放正确操作录像、及时交流、解决疑问的效果较好。充分调动学生学习的积极性和主动性。3 材中的演示实验课让学生上台演示,体现学生的主动性。 教学重难点教学重点: 常见的盐氯化钠的性质用途教学难点:粗盐提纯的操作教学准备根据内容提前搜集相关图片、录像(见教学过程)教学过程 教学流程教师活动学生活动设计意图创设情景第一课时同学们在家有没有做过饭烧过菜?烧菜过程中应加那些调味品?最主要的是加一些盐,厨房中的盐通常指食盐(主要成分是NaCl)。抢答交流做菜经验从生活常识出发,为下面的知识学习埋下伏笔,同时把学生的学习热情调动起来。知识拓展介绍导入同学们,
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