2019年课题分数的简单应用教学设计精品教育.doc
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1、课题 分数的简单应用 大河小学 李慧仙本节课是在学生初步认识了分数之后,学习用分数解决一些简单的实际问题,主要先让学生了解把一些物体看做一个整体平均分成若干份,其中的一份或几份也可以用分数表示,加深学生对分数含义的理解,学会用简单分数描述一些简单的生活现象;接着通过直观操作与已经掌握的分数含义相结合解决简单的实际问题,培养了学生解决问题的能力,发展抽象概括和类比推理能力,发展学生的数感。让学生在具体情境中探究分数,体验学习数学的乐趣,积累数学活动的经验。教学目标:1、通过说一说,分一分,画一画等数学活动,让学生经历“整体”由“1个”到“多个”的过程,指导把一些物体看做一个整体平均分成若干份,其
2、中的一份或几份也可以用分数表示。2、借助解决具体问题的活动,使学生能运用分数的相关知识,描述一些生活现象;发展抽象概括和类比推理能力,发展学生的数感。3、让学生在具体情境中探究分数,体验学习数学的乐趣,积累数学活动经验。学习者特征分析:教学内容 教材第100-103页。 教学目标 1、是学生进一步理解分数的意义,掌握解决分数的简单应用的技巧。2、培养学生应用所学的知识解决生活中的实际问题的意识和能力。教学重点 进一步加深理解分数的意义。 教学难点 培养学生的应用意识,提高学生解决问题的能力。教具准备 课件。 教 学 过 程 一、创设情境,激趣导入。 师:同学们,分数在生活中的应用是非常广泛的,
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