2019年跨越百年的美丽第二课时教学设计精品教育.doc
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1、18、跨越百年的美丽第二课时教学设计教学目标 1、能联系上下文体会课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。 2、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。 3、练习有感情地朗读课文。教学重点能联系上下文体会课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。教学难点 读懂居里夫人的事迹,从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。教学准备 课件、录象等。教学过程:一、回顾旧知,导入新课1说说课文的主要内容。2同学们,1898年,居里夫人在法国科学院报告了她惊人的发现,她的报告使全场震惊,她那美丽端庄的形象永远定格在人们的心里
2、。这节课让我们再仔细读读课文,想想除了美丽的容貌,究竟什么是居里夫人“跨越百年的美丽”,这种“美丽”又表现在哪些方面?一起走进课文去感受这份美丽。二、研读课文,解读“美丽”1、默读课文,文中有一句话最有力地回答了这些问题。请你用波浪线画出来。2、(课件出示)玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西,她坚定、刚毅、顽强、有远大、执著的追求。3、课文中哪个部分让你的这种感受最深?(预设第三自然段)默读第三自然段,找出最能体现居里夫人的坚定、刚毅、执著的追求的句子,读一读,在旁边写写自己的感受。重点从以下句子(课件出示)中感受居里夫人对科学执著的追求:A、居里夫人却立即提出了一个新问题,其他物质有没有放射
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