2019年(西师大版)六年级语文教案《积累与运用(三)》精品教育.doc
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1、积累与运用(三)教材简析本次积累与运用有六个方面的练习。“温故知新”是复习一组恰当运用反义词的句子。了解在一个句子中恰当运用反义词,能使句子表达的意思更加准确、鲜明、集中。让学生体会其表达效果。“语海拾贝”选编了声律启蒙中的两组对偶句,对仗工整,节奏明快,朗朗上口,能让学生感受到汉语言文字的对偶技巧和音韵格律美。“互动平台”选取了三位同学与老师的对话,引导学生从本单元课文的学习中进行总结,体会到很多生活中的小事都能成为我们的习作材料,我们一定要多留意、细思考,积累习作素材。“口语交际”由两兄弟竞聘的故事引出一个鲜活的话题,为学生参加讨论,提供了生动的情境。“习作百花园”引导学生选取生活中的真实
2、故事,用心感受真情并用记叙文表现出来。“自主阅读园地”为学生介绍了一位普通的农家妇女艰苦奋斗成为“治沙女杰”的真实而感人的事迹,引导学生自主阅读,谈谈体会。教学目标1. 体会在一个句子里恰当运用反义词的效果。2. 能主动地积累声律启蒙中的对偶句,感受汉语言文字的音韵格律美。3. 能积极参与集体讨论,围绕主题大胆发表意见。4. 用心感受身边的凡人小事,体会蕴涵的真情,写一篇记叙文。教学准备1. 课外阅读、了解声律启蒙。2. 留心观察身边的凡人小事,感受身边的真情。教学过程一、温故知新1. 有感情地朗读句子,你发现了什么?2. 交流自己的发现。教师要引导学生仔细读句子,深入体会句子中反义词的表达效
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