2019年第一课时认识物体的运动精品教育.doc
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1、第一课时 认识物体的运动教学内容:教材第5156页。教学目标:会判断物体是否在运动,知道几种常见的运动方式。教学过程:一、引入新课1、板书 物体的运动2、吟诵导语陀螺转转,秋千荡荡,雪橇滑滑,大家玩得多欢畅。动和静,快和慢,如何去判断,怎样来测量?3、物体运动简介:物体的运动方式多种多样,鸟在天空飞,鱼在水里游,车轮转动,日月运行,有的物体运动方式简单,有的物体运动方式复杂。我们怎样知道物体是否在运动呢?比如你坐在火车上,看见旁边的一列火车在动,你可能一开始还确定不了究竟哪列火车在动。又比如你看到月亮在云朵间走得很急,有时甚至是向东走的,这是真的吗?要弄清真相,今天我们就来认识“物体的运动”。
2、(板书:物体的运动)二、新课讲授 1、提出问题:你走在马路上,汽车擦身而过,你会感觉到“汽车真快”,蜗牛慢慢爬上墙壁,你会替它着急,我们怎样判断物体是否在运动呢?2、活动1 物体的运动(参看第53页图)你见过这些情景吗?图中的物体都有一个共同点,位置在不断变化。位置在不断变化的物体就是在运动。3、观察撑杆跳高运动员在跳高过程中的位置变化(第54页图)。4、活动2 物体的运动方式常见物体运动方式有平动、转动、振动等。举例:轮船航行、运动员赛跑等是平动;机器、车辆轮子等的运动是转动;钟摆、秋千等的运动是摆动或振动。(鼓励学生例举生活中见到的运动的例子)5、填表(第56页)6、活动3 做各种方式的运动(参照第56页材料图,用图中材料做平动、转动、振动等)三、小结四、作业观察一个运动过程,并描述出来,说说物体的位置变化(如运动的悠悠球、行进中的自行车等)
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