2019年爷爷和小树教学设计正确(3)精品教育.doc
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1、爷爷和小树教学设计教学目标:1. 熟读课文,理解“暖和的衣裳”“绿色的小伞”是什么2. 掌握暖和的,绿色的,漂亮的,雪白的这些词语的用法,会仿写句子3. 初步懂得知恩图报的道理,有保护树木,爱护自然的意识教学重难点:1, 理解重点词语 暖和的衣裳、绿色的小伞,了解人和花草树木的关系。2, 懂得树木是人类的朋友,树立爱护花草树木的意识。教学过程一、图片导入1,导入:看大屏幕,说说,看到大屏幕上有什么?勤劳善良的圣诞老人给小朋友带来了许多礼物,你想得到吗?但圣诞老人告诉我,他的礼物是送给上课认真听讲,大胆发言的小朋友的,有信心得到礼物吗?今天我们来学习一篇与小树有关的课文。2,读课题(出示课件 :
2、 5 爷爷和小树)师:谁来读读课题?生读课题,师强调“爷爷”的第二个“爷”字读轻音。再读课题。3,读字词 圣诞老人给小朋友带来一盆结满果子的大树(点击课件)我们跟这些可爱的字宝宝打打招呼吧!(点击课件)字宝宝牵着他的好伙伴向我们走来了,我们喊喊它们吧!二,细读课文,整体感知过渡:小朋友们,你们的生字学得真不错。下面我们就带着这些生字宝宝走入课文,具体去了解爷爷和小树之间的故事吧。(一)初读感知师:请同学们自己读课文,想象文章主要写了什么事?(二)学习小知识:自然段。1、(课件出示课文内容),看看与我们以前学习的儿歌在格式上有什么不同?师:对,在一行的前面空了两格的,就是一个自然段,空了几次,就
3、是几个自然段。 (看课件教学)在这里空2格,就是第一自然段,在前面写数字1,你知道第二自然段在哪吗?写几?第三自然段呢?这篇课文一共有几个自然段? (三)引读第一自然段 1.指名读 谁来读读第一自然段? 2,引导说话,小树长在哪儿呀?你能用谁有什么来说一句话吗? 3,(点击课件) 有 (四)学习第二自然段。1、(课件出示冬天刮北风的景象),寒冷的冬天到了,你听,我家门前的这棵小树会有什么样的感觉?它会说些什么?2、看到小树冷了,爷爷做了什么?小树又怎样了?谁来读读第二自然段?1)指生初读 师引:我们可以把爷爷为小树做的这句话用横线画上。这也是一种好的学习方法。(大屏幕出示画横线)生:动笔画师:
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