2019年青春舞曲教案(2)精品教育.doc
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1、青春舞曲教案教材 义务教育课程标准实验教科书课题 青春舞曲年级 八年级执教者 济源市实验中学葛亚敏【教学目标】1、知识与技能学生能用恰当的速度、情绪、音色,自信的演唱青春舞曲,并能通过音乐教学活动,培养学生的节奏感和创造力。 2 、过程与方法通过欣赏三种不同演唱版本的青春舞曲,让学生来感受音乐、学习音乐。3 、情感态度与价值观通过对歌曲的学习,激发学生对青春的深层理解,树立珍惜青春、不虚度年华的人生观,培养终身热爱音乐、学习音乐、享受音乐的人。【教学重点】学生用活泼的情绪、优美的声音、自信的演唱青春舞曲,并能通过欣赏青春舞曲三种不同风格的演唱,激发学生对音乐学习的兴趣。【教学难点】音乐创作、表
2、演活动的开展。【教法与学法】新课标的理念告诉我们,在备课时既要备教材,更要备学生,青春舞曲是一首耳熟能详的歌曲,考虑到大多数学生都比较熟悉这个旋律,学唱难度不太大,所以在教法上,我主要采用“音乐小先生”制和“组长导演”制,以充分挖掘学生内在的潜能,激发起学生学习音乐的兴趣和参与音乐创作活动的积极性,以区别于老师教、学生跟着唱的常规教学设计。此外在教学上还将使用视听结合法、启发式教学法、合作探究法、激励评价法等,在学法上我采用整体感知、小组合作、自主探究、创作表演等方式开展教学,构建一节开放、互动而又有活力的新型音乐课堂。【教学用具】多媒体课件 简单的打击乐器(如三角铁、铃鼓、沙锤等)【教学过程
3、】分四个环节(一) 创设情境,激情导入; (二)师生换位,学唱新歌;(三)合作探究,拓展延伸; (四)重温歌曲,感悟青春。一、创设情境 激情导入1、 播放歌曲达坂城的姑娘。2、 学生随音乐进教室,初步感受新疆歌曲的风格。【设计意图】创设良好的音乐氛围,为下一步学唱新歌做好情感铺垫。3、提问:我们刚才听到的歌曲是哪一个地区的?(学生根据画面可以辨别是新疆民歌)4、问:大家还知道有哪些新疆歌曲?(掀起你的盖头来、阿拉木汗等。教师进行即兴演唱。【设计意图】教师的即兴演唱能把学生带到新疆歌曲美妙的意境之中,点燃学生学唱新歌的激情,同时也让学生对新学期音乐教师产生亲近感和信服感。5、今天老师为大家带来了
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