2019年第二十三课《沙漠玫瑰》呼姗姗精品教育.docx
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1、第二十三课沙漠玫瑰教学目标 :1学会本课生字新词。2了解沙漠玫瑰的特点和生活习性,学习作者细致观察周围事物的方法。3理解课文内容,感悟沙漠玫瑰顽强的生命力。4培养学生顽强的意志,学习全面地看问题。教学重点:学习作者细致观察事物的方法,感悟沙漠玫瑰顽强的生命力。教学难点:引导学生学习全面地看问题的方法。教学过程一、情景创设,激发兴趣1课前安排学生搜集有关沙漠玫瑰的资料和图片。2展示沙漠玫瑰在无水和有水浸泡的情况下的样子(可以是多媒体,可以是实物,也可以是图片等),用饱满的语言激发学生探究学习的兴趣。3揭示课题,学生展示搜集到的简介沙漠玫瑰的资料。二、初读课文,整体感知1学生分段朗读,并写出每段的
2、意思,理清文章的叙述顺序。2说说课文主要讲了什么?培养学生初步的概括能力。三、细读分析,感受沙漠玫瑰的美1学习第1段。自由读课文,画出写沙漠玫瑰样子的句子,说说从中体会到了些什么。2学习第2、3段。 “我”按照说明书把沙漠玫瑰浸泡在水里后,情况发生了怎样的变化?指导学生通过小组合作学习来完成。(1)勾画出描写沙漠玫瑰变化的句子,读一读。指导朗读重点句子“这一天,展现在我们眼前的是完整的、丰满的、复活了的沙漠玫瑰,一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰”。朋友拿给我时是什么样子?现在是什么样子?“我们”看到时的心情如何?说说在朗读时应该如何表现。(2)从“我”观察沙漠玫瑰的变化中,你学到了些什么? 勾画出
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