2019年用计算器计算4精品教育.doc
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1、微信关注公众号:K12课件资源池,免费下载课件用计算器计算教学目标:1. 熟悉键盘和数据的录入方法。2. 通过学生自主探究,掌握算术型计算器工作的基本过程和正确使用方法。 3. 在师生互助学习的过程中,培养学生的问题意识,结合解决实际问题,渗透思想品德教育。 4. 培养学生动手操作能力。 教学重点: 熟悉键盘和数据的录入方法,掌握计算器的正确使用方法。 教学难点: 掌握计算器的正确使用方法。 教学准备: 投影仪、算术电子计算器。 教学方法: 引导自学 预习提示: 1.认识计算器,知道计算器常用部件的名称及功能。2.掌握用计算器计算的操作程序,了解输入与显示的关系。3.计算器在生活中有那些应用,
2、怎样正确使用计算器计算加减法。 教学过程: 一、比赛激情。 1.投影下列题目(用计算器计算)。 57268249122735113 36474118 262854416 师:比一比,看谁做的快? 2提问:用计算器计算时,你是怎么操作的? 这节课我们一起继续学习用计算器计算。 板书课题:用计算器计算 二、简单应用同学们,我们在实际生活中该如何正确使用电子计算器呢? 教学例2 购物 师:妈妈和你一起到商场买一台洗衣机和一台电冰箱,一台洗衣机2500元, 一台电冰箱2680元,请大家帮妈妈计算一下一共要多少钱?(出示幻灯片) 请同学们用计算器计算2500+2680。(学生拿出准备的计算器) 师:25
3、00+2680你是怎样按计算器的?(1)独立尝试。 生:先按2,5,0,0,再按+,然后按2,6,8,0,最后按=,屏幕就显示5180。(学生说的时候,老师把计算器放在展示平台上进行演示。)(2)用计算器算一算,并与同伴交流操作步骤和计算结果,师巡视,发现问题及时进行点拨4980-2680= 9126+7300= 6897-5329= (3)全班交流想一想:在使用计算器的过程中,你还有哪些疑问?(以小组学习的方式把问题记录下来。)三、释疑操作1. 如果发现输入错误,怎么办?(清除键)(板书) 例如:93,按键:先按9,再按-,然后按4。教师强调:按清除键只清除错误输入的4,前边输入的数据仍然保
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