2019年第十二课声音的传播精品教育.docx
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1、第十二课 声音的传播教材说明:粤教科技版小学科学四年级上册振动与声音单元声音的传播一课是学生继学习振动与声音、声音的产生之后学习的第三课。教师使用教材时,先从登月宇航员在月球怎样互相沟通入手,提出声音传播的问题,然后通过两个活动,即“钟罩里的收录机”和“声音在固体、液体中的传播”,证明了“声音能够在气体、固体、液体中传播”,接着又通过两个实践活动(制作和使用两用喇叭筒、“土电话”)对这一结论进行了延伸运用,最后作为拓展部分,还提到了声控技术的运用。在活动的选择上,强调了“自主学习”与“合作学习”的学习观,主要安排了一些实践活动,以小组探究的形式展开,让学生通过实验、多媒体课件等教学材料,学会运
2、用归纳总结的方法学习知识,提高探究能力,激发探究科学奥秘的兴趣,进一步培养学生科学素养。教学目标:(一)科学知识:进行假设,通过实验,证明声音传播的途径有哪些;让学生初步了解声控技术。(二)能力培养:1、让学生亲历探究,体会科学探究的乐趣;2、理解假设在科学研究中的重要性;锻炼学生概括、总结能力;锻炼学生动手制作实践器材的能力。(三)情感、态度、价值观:1、培养学生善于和同学合作,乐于交流的品质;2、培养学生善于倾听并尊重他人意见的习惯;3、使学生在科学探究过程中体会出:科学来源于生活,又服务于生活。三、教学重点、难点:让学生亲历探究,证明声音传播的途径有哪些。四、教学课时:一课时五、教学准备
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