2019年第四课各种各样的形精品教育.docx
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1、第四课 各种各样的形 课时:1课时教学目标: 1、知识与技能:能用形分解方法,发现和了解生活中的物象可以用不同的形状概括,初步掌握观察和概括的基本方法。能用形的组合方法,学习运用剪、撕、卷的方法。利用各种各样的形状表现自己喜欢的物象。 2、能力目标:培养学生观察概括能力和造型表现能力。 3、情感目标:通过学习过程初步树立关注生活、热爱生活的情趣。 教学重点: 了解和利用各种各样的形可以概括生活中的物象,学习用型组合的方法表现自己喜欢的事物,尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅黏贴画。 教学难点: 剪、撕、卷方法的综合运用。 教学过程: 一、 导入:教师出示各种形状的教具让学生观察并快速说出形状
2、的名称:正方形、长方形、梯形、三角形、 圆形等,让学生认识并说出。导出课题各种各样的形 二、 新课: 1、 指导学生看美术课本,分析生活中各种事物外观是什么形状组成的。 问:请大家找一找,图片中的物体都由什么形状组成的? 2、 拼摆游戏:指导学生用手中的形状摆出生活中的物品或自然界中的物象。 3、 欣赏书中作品: 问:小朋友利用了哪些基本形?表现的是什么?你最喜欢哪一幅,为什么? 4、 教师演示:任选一幅小组拼摆的作品进行演示,运用摆形状、黏贴、加细节等形式。 5、 学生作业: 运用剪、撕、卷等不同的方法将彩纸变成不同的基本形。 将不同的基本型进行有趣的组合,粘出自己喜欢的物象。 教后反思:在教学中,我也特别注重对学生的综合评价,在知识的理解与表现中,学生表现参差不齐,根据学生个性及作品造型特点的不同,分别进行鼓励和引导,评价以肯定为主,老师评价和同学及学生自己评价有机结合,保护学生的学习积极性,使每一个学生都得到个性的张扬。现代化教育对美术教学在调动学生积极性的需要、动机、目标、态度等各方面都采取了切实可行的措施、方式和方法,改进了原来美术课程和教学中存在的不足,从课程建设的角度,促进了美术教育观念的转变,促进了美术教材模式、学生学习方式和课程评价方式的变革,有效地运用各种资源,增强了美术教学的效果,充分发挥美术教育在素质教育中的作用。
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- 2019 第四 各种各样 精品 教育
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